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Qué grado de concreción ha de

tener un objetivo terminal:

Que se sepa lo que el alumno ha de

saber, saber hacer o querer hacer.

-X- Que implique una actividad del

alumno observable y medible.

Que defina exactamente lo que el

profesor quiere conseguir.

Que pueda ser expresado en un

máximo de tres líneas.